¿En qué consiste?

AIDIA es una iniciativa de la Delegación Territorial de Educación y Deporte de Granada, impulsada por el Gabinete Pedagógico de Bellas Artes, el Área Acción Tutorial del ETPOEP y el Gabinete de Convivencia e Igualdad, dirigida a los centros educativos sostenidos con fondos públicos de la provincia, que propone nuevas metodologías de trabajo basadas en la práctica artística como motor de cambio educativo, generador de conocimiento y vehículo de la mejora de la convivencia.

El IES Alhambra ha decidido dar el primer paso para convertirse en una escuela AIDIA que utiliza el arte, en cualquiera de sus expresiones, como centro de interés y eje vertebrador de su proyecto educativo realizando propuestas interdisciplinares de gran envergadura artística que implican a toda la comunidad educativa; óperas, musicales, compañías de teatro, orquestas, grupos de músico, grupos de danza, títeres, proyectos cinematográficos…

Estas propuestas permiten desarrollar todas las competencias clave en el alumnado puesto que cada persona aporta y se especializa, realizando un trabajo que repercute en el conjunto, con un objetivo común real. El arte se convierte en el motor para aprender y en el medio para el desarrollo personal en comunidad.

La Unesco considera el dominio de la cultura y las artes como un requisito imprescindible para la formación integral de las personas. De hecho, cuando se incluyen manifestaciones creativas como la música, la danza, el teatro, las artes visuales, plásticas, literarias y mediales, se contribuye al aumento de las oportunidades para el desarrollo autónomo de las personas como sujetos de su propia experiencia.

Anhelamos

El objetivo principal del método AIDIA es favorecer la creación de sinergias entre la educación y el arte, con el fin de posibilitar el desarrollo integral de los escolares, brindándoles la oportunidad de desarrollar todo su potencial. Esta finalidad se concreta en los siguientes objetivos específicos:

• Conseguir una educación de calidad utilizando el arte y la cultura como herramientas de aprendizaje.
• Acercar las artes y la cultura a la educación formal, como un derecho de los niños, niñas y jóvenes.
• Promover el desarroll0 integral del alumnado mediante el disfrute de las artes y la cultura.
• Favorecer la formación con perspectiva sensible a la realidad que les rodea y ser personas respetuosas con la diversidad.
• Facilitar la participación en experiencias escénicas con diferentes entidades colaboradoras, que les permita vivenciar un proyecto artístico y desarrollar su potencial.
• Proporcionar las herramientas metodológicas y conceptuales para que docentes y demás participantes, puedan desarrollar proyectos educativos conjuntos, que permitan a los escolares ejercer sus derechos de acceder de forma igualitaria al arte y la cultura.
• Mejorar la convivencia escolar utilizando el arte para la transformación social, la inclusión y el desarrollo comunitario.
• Desarrollar el autoconocimiento y fomentar la autoestima del alumnado.
• Aumentar el sentido de responsabilidad del alumnado y las habilidades de liderazgo.
• Propiciar mediante las prácticas artísticas un clima favorable en el aula y en el centro mediante la creación de condiciones que desarrollen las capacidades cognitivas y fundamentalmente socioemocionales.
• Priorizar la educación intercultural y la educación en valores como base para una mejora de la convivencia escolar.
• Romper estereotipos sexistas integrados en la sociedad y por ende en las artes escénicas.

Compañia DATE Danza

Comenzamos nuestro proyecto AIDIA con una experiencia prometedora de la mano de La Compañía de danza, DATE DANZA, con el coreógrafo, bailarín y director Ornar Meza al frente.

EL proyecto que nos presentan se denomina Tierra de Nadie y pretenden que se estrene en el curso 2021/2022 dentro del marco de algún gran Festival, tendrá formato de pieza de danza-documental y hará un recorrido por los derechos humanos. La Compañía quiere ir más allá de los clichés, para construir una dramaturgia desde nuestro privilegio de status legal y social, si no en base a relatos reales y conectarlas con las declaraciones universales de derechos que hermanan e igualan a las personas, construyendo una dramaturgia basada en la realidad y conectando lo emocional con lo documental. Trabajando los derechos desde la vivencia de las historias personales de quienes los buscan y que los consiguen con mayar a menor fortuna.

Con ello pretenden informar, pero también sensibilizar y desarrollar la empatía.

EL trabajo de DATE DANZA, al igual que el de las entidades colaboradoras, persigue el bienestar de la infancia y la juventud, atendiendo a su derecho al acceso y la participación en las manifestaciones culturales con el acento puesto en el mensaje y el debate social. Su intención con este espectáculo es dar visibilidad a la problemática de la población migrante, en especial, de la infantil y juvenil.

Con esta experiencia pretenden ser útiles y dar visibilidad a la problemática de los procesos de migración y su conexión con los derechos humanos. De hecho, se plantea el resultado final con un recorrido a través de los
derechos humanos, sostenido por los relatos de personas reales con testimonios reales. El proceso de investigación va a constituir un documental, que servirá como base dramatúrgica del espectáculo, pero también como parte intrínseca de acciones de instalación y video creación que podrá ser transitado por la audiencia antes y después del espectáculo. La parte documental apoya a la creación de un espectáculo de danza y la danza apoya a las instalaciones y el documental.

Las y los jóvenes que se impliquen en esta nueva propuesta de DATE DANZA participarán en el proceso creativo, a través de talleres de danza, música, reportajes bibliográficos, visuales, …

Se plantea el proceso creativo En Tierra de Nadie de una forma amena a partir de grupos de trabajo y talleres, para que sus relatos sean fieles a la realidad, tanto en los aspectos negativos, como en los positivos. La fase de introspección personal y de creación tienen que estar vinculadas ya que la dramaturgia se originará a partir de las y los participantes.

El Instituto Alhambra, junto a su Comunidad Educativas y las entidades colaboradoras, en este caso la Delegación de Educación en Granada, jugarán un papel protagonista en el acompañamiento de la investigación y creación, actuando como facilitadores entre el alumnado, los bailarines profesionales, miembros de una compañía profesional de artes escénicas y los testimonios de los migrantes.

Cuestionario inicial programa AIDIA

• Para completar el cuestionario debes estar conectado con tu cuenta de correo corporativa @iesalhambra
• Responde con seriedad y sinceridad
• El cuestionarios es anónimo

DESAROLLO DEL PROYECTO Y OBJETIVOS GENERALES QUE SE PRETENDEN ALCANZAR: