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Himno de Andalucía
Departamento de Música Profesorado participante: Dª Pilar García García Grupos participantes: 1º E.S.O. A Alumnos de la asignatura de música han realizado la actividad de tocar el himno de Andalucía con la flauta. Se han grabado en casa y nos ofrecen el resultado. Os...
Componentes:
Estructura del Departamento de Música
Funcionamiento:
Organización del departamento
De acuerdo con lo dispuesto en el artículo 92.1 del Decreto 327/2010, de 13 de julio por el que se aprueba el Reglamento Orgánico de los Institutos de Educación Secundaria, «Cada departamento de coordinación didáctica estará integrado por todo el profesorado que imparte las enseñanzas que se encomienden al mismo. El profesorado que imparta enseñanzas asignadas a más de un departamento pertenecerá a aquel en el que tenga mayor carga lectiva, garantizándose, no obstante, la coordinación de este profesorado con los otros departamentos con los que esté relacionado, en razón de las enseñanzas que imparte».
El Departamento de Música es unipersonal.
Materias:
Asignaturas que se desarrollan desde el departamento:
- Música: Bloque de materias específicas obligatorias para 1º y 2º ESO y de libre configuración autonómica de oferta obligatoria en 4º ESO
Descripción:
Breve presentación de las diferentes materias:
ESO
Música. La música, como bien cultural y como lenguaje y medio de comunicación no verbal, constituye un elemento con gran valor en la vida de las personas que favorece el desarrollo integral de los individuos, interviene en su formación emocional e intelectual, a través del conocimiento del hecho musical como manifestación cultural e histórica, y contribuye al afianzamiento de una actitud abierta, reflexiva y crítica en el alumnado. Además fomenta el desarrollo de la percepción, la sensibilidad estética, la expresión creativa y la reflexión crítica. En la actualidad, la música constituye uno de los principales referentes de identificación de la juventud
Grupos:
Grupo – materia – profesor/a:
1º ESO
- Música 1ºESO A. D. Juan de Dios Morales Fregenal
- Música 1ºESO B . D. Juan de Dios Morales Fregenal
- Música 1ºESO C . D. Juan de Dios Morales Fregenal
- Música 1ºESO D . D. Juan de Dios Morales Fregenal
2º ESO
- Música 2ºESO A . D. Juan de Dios Morales Fregenal
- Música 2ºESO B . D. Juan de Dios Morales Fregenal
- Música 2ºESO C . D. Juan de Dios Morales Fregenal
4º ESO
- Música 4º ESO B. D. Juan de Dios Morales Fregenal
Contenido:
Temario por materias:
ESO
Música 1º ESO. Se estructura en torno a tres grandes bloques:
- Bloque 1. Las cualidades del sonido, el ritmo, melodía y armonía
- Bloque 2. La voz, los instrumentos musicales y la textura musicales
- Bloque 3. La forma musical, la música popular urbana, el folclore musical
Música 2º ESO. Se estructura en torno a tres grandes bloques:
- Bloque 1. La música medieval, música renancentista y la música barroca
- Bloque 2. La música del clasicismo, músicas románticas y la música del siglo XX
- Bloque 3. La música en el cine, la radio y la televisión y la música y las nuevas tecnologías
Música 4º ESO. Se estructura en torno a cuatro grandes bloques:
- Bloque 1. Música y Tecnología
- Bloque 2. La música en el cine y los videojuegos
- Bloque 3. Música y medios de comunicación
- Bloque 4. Música popular urbana
Evaluación:
Criterios de evaluación:
ESO
- 1.-Reconocer auditivamente y determinar la época o cultura a la que pertenecen distintas obras musicales escuchadas previamente en el aula, interesándose por ampliar sus preferencias.
- 2.-Identificar y describir, mediante el uso de distintos lenguajes (gráfico, corporal o verbal) algunos elementos y formas de organización y estructuración musical (ritmo, melodía, textura, timbre, repetición, imitación, variación) de una obra musical interpretada en vivo o grabada.
- 3.-Comunicar a los demás juicios personales acerca de la música escuchada.
- 4.-Participar en la interpretación en grupo de una pieza vocal, instrumental o coreográfica, adecuando la propia interpretación a la del conjunto y asumiendo distintos roles.
- 5.-Utilizar con autonomía algunos de los recursos tecnológicos disponibles, demostrando un conocimiento básico de las técnicas y procedimientos necesarios para grabar y reproducir música y para realizar sencillas producciones audiovisuales.
- 6.-Identificar en el ámbito cotidiano situaciones en las que se produce un uso indiscriminado del sonido, analizando sus causas y proponiendo soluciones.
Enlaces de interés:
Enlaces de interés
- ⇒ Instrumentos musicales
- ⇒ Blog Instrumundo
- ⇒ Cuéntame una ópera
- ⇒ HispaÓpera
- ⇒ Canto, en Zonic Recursos en línea
- ⇒ La voz
- ⇒ Aprendo música
- ⇒ El ritmo «El motor de la música»
- ⇒ El metrónomo
- ⇒ La duración y su representación gráfica.
- ⇒ La música en el cine
- ⇒ La textura musical
- ⇒ Audiciones sobre la textura
- ⇒ Mapa conceptual sobre texturas musicales.
- ⇒ History of Classical Music
- ⇒ La forma musical
- ⇒ Góspel: el espiritual negro americano.
- ⇒ Danzas del mundo.
